目前分類：教學札記 (24)
- Feb 23 Sun 2014 17:34
教學札記－－夜幕低垂後的第二人生 《人間福報》 2014/2/13
- Nov 12 Tue 2013 23:04
教學札記－－生命教育課，一堂教室外的國文課
（一堂生命教育課，一堂教室外的國文課）
傍晚甫下課，我逆著人潮穿過校園。望見一群佇足低首圍觀的女同學，成為行色匆匆的眾人中，一道不協調的風景。走過她們身邊，聽到：「狗狗腳受傷了」、「腳好像流血了」、「牠好像大肚子了」、「我們是不是要去找教官幫忙啊？！？！」。眾人七嘴八舌之際，我逕自往前走，目光與腳跟齊步，幾乎沒有停留。南臺灣的冬天不冷，但那個當下我的冷漠卻一如往常。雖然很快的走遠，但女同學們的對話卻不知為什麼，始終在耳際盤旋著。於是，我收起車鑰匙，轉個方向，朝教官室尋求援助。教官忙著別的業務，不在座位上。改向鄰近的生輔組、課指組求援。同仁們為我積極聯絡後，沒想到，此事居然驚動了總務長。
陳總務長與程組長趕來，我領著他們過去，同學們與狗狗都在。兩位師長到後，這才知道原來牠是列管在冊的「校犬七號」。總務長安撫了同學們的情緒，並試著用食鹽水清洗小狗的傷口。狗狗情緒很穩定，未見不安與驚恐，更沒有攻擊人的意思，尾巴甚至搖啊搖的，向我們示好。同學們的話語與神情滿是憂心，她們很擔心大腹便便的小狗，會遭到不人道的對待。總務長允諾會委請專業人員善待牠，同學們這才稍稍寬心。
- Mar 28 Thu 2013 18:12
教學札記－－學生為我端上一盤詩與牛排
（認真的背影）
（本來很整齊的，我吃了兩口才想起來要拍照）
- Oct 09 Tue 2012 22:19
教學札記--動漫的新意義
大三的均容、旭柔(希望我沒有寫錯)，以及系上其他對「動漫」有興趣的同學們 :
昨天在系辦公室，我答應旭柔他們要把一篇扭轉我對「動漫」印象的好文章推薦給他們兩位。他們說，貼在這裡就好。我想這樣一來，大家也都看得到，是個好主意。
黃永武先生在《好句在天涯--我怎樣寫散文》中「遠遊讀大書」一篇文章，論到他因為遠遊而增廣見聞，因此對「動漫」有全然不同的體認。節錄如下:
我覺得動漫大會已兼有類似童子軍露營的意義，成年人一去那裡，每人放下社會身分，泯除職業階層的高下與實際年齡的老少，甚至性別男女的固定。動漫的水平是一個不起過高中學生知識層的年輕世界，如何對話、如何反應、如何是幽默好笑，都被教成齊一的水準，所以年歲稍老的可以來這裡「裝小」，工作機械無趣的可以來這裡「搞笑」，家庭失和的可以來這裡「取暖」，凡是沒有出頭天的挫敗者皆可以來這裡「作秀」，保證各獲掌聲。
昨天在系辦公室，我答應旭柔他們要把一篇扭轉我對「動漫」印象的好文章推薦給他們兩位。他們說，貼在這裡就好。我想這樣一來，大家也都看得到，是個好主意。
黃永武先生在《好句在天涯--我怎樣寫散文》中「遠遊讀大書」一篇文章，論到他因為遠遊而增廣見聞，因此對「動漫」有全然不同的體認。節錄如下:
我覺得動漫大會已兼有類似童子軍露營的意義，成年人一去那裡，每人放下社會身分，泯除職業階層的高下與實際年齡的老少，甚至性別男女的固定。動漫的水平是一個不起過高中學生知識層的年輕世界，如何對話、如何反應、如何是幽默好笑，都被教成齊一的水準，所以年歲稍老的可以來這裡「裝小」，工作機械無趣的可以來這裡「搞笑」，家庭失和的可以來這裡「取暖」，凡是沒有出頭天的挫敗者皆可以來這裡「作秀」，保證各獲掌聲。
- Jun 05 Sun 2011 00:05
教學札記--探望長榮大學的豪豬
- Jan 14 Thu 2010 00:20
教學札記－－海大河工的制服日
(與海大河工學生們的制服日約定)
這是我在海大兼課的第二個學期，任教的班級是河海工程系大一B班。與上個學期的商船系比較起來，和這群學生似乎比較「慢熟」。覺得好像一直要到期中考過後，才漸漸記得大家的名字。此外，也好像沒有特別熟悉的特別小團體。我幾乎很少與河工的同學午飯，不像商船的同學總會與五六個同學，在下課後一同走向餐廳。總之，我和河工這班，似乎維持著比較遠的距離。
- Dec 28 Mon 2009 20:50
教學札記--2009聖誕節
- Dec 02 Wed 2009 00:08
出遊札記 －－探望聖母的學生們
- Nov 25 Wed 2009 21:17
教學札記－－我們班上的「三寶妹」
- Nov 21 Sat 2009 18:21
教學札記－－激勵人心的「混障綜藝團」
（混障綜藝團，轉引自網路）
公視新聞令人讚賞的原因之一，正是他不落流俗，堅持報導真正動人的人事物。近日公視一則新聞事件，隱沒在美國牛、縣長選舉、台大學生吃雞腿之中。我有幸在午間新聞中看到它，是關於「混障綜藝團」的故事。兩分鐘短短的新聞結束後，我真等不及那週到海大、耕莘上課，急著想和我的學生們分享這激勵人心的故事。
如今，他們將自己的故事集結出版，取名為《混障是什麼東西》。正如團員對自己生命的陳述，書中想說，並不是許多成功的故事，反而是一連串失敗又失敗的故事。而正是這些不斷跌倒再站起來的經驗，才有今日舞臺上自信的演出，以及那鼓動人心的生命力量。
- Nov 20 Fri 2009 00:13
教學札記－－兩位自立自強的學生
- Nov 02 Mon 2009 22:44
教學札記－－耕莘國文加強班
- Sep 24 Thu 2009 16:10
教學札記－－推廣志願服務
（海洋大學，轉引自海大網站）
（耕莘專校，轉引自耕莘網站）
這兩天到耕莘與海大上課，我分別給三個班的同學讀了以下這篇社論「志工：今年夏天最美的風景」。若沒有它的提醒，我幾乎不曾想過，今年的暑假確實充滿志工活動的機會。七月的世運、八月的水災、九月的聽奧，很巧合的每個月都有一件大事發生，都需要大量人力。
- Aug 04 Tue 2009 20:04
教學札記－－為聖母的學生們寫信
- Jun 18 Thu 2009 20:40
教學札記－在聖母的最後一首歌
（貼心的聖母五資一乙同學送我的「離別禮物」）
這個學期以來，每個星期四都要起個特大早，在時序進入夏天以前，成為真正的「叫太陽起床的人」。不為了什麼，只為了早上第一班由台北發車，直達宜蘭羅東的首都客運。錯過了這班車，就打死趕不上在聖母第一堂八點的課了。怎知一轉眼，似乎再也沒有讓人這麼「勤奮」的理由。
- Jun 10 Wed 2009 21:26
教學札記－海大商船的瓶中信
- May 21 Thu 2009 21:50
教學札記－參與聖母路跑活動
- May 15 Fri 2009 11:24
教學札記－聖母的同學們請看這裡
- May 06 Wed 2009 20:00
教學札記－與海大同學到海邊讀詩、唱歌
（大家忍受著日曬，努力自high下的大合照。感謝拍照同學（糟了，我忘了是誰）。這張照片就拿來點名吧，全班好像只來了一半。）
背山面海的海大，校園環境實在很不錯。後山是龍崗步道，有多得數不清的野生蝴蝶，漫步其間，恍若與蝴共舞一般。校門口外，則是廣袤無邊的太平洋。自從開學到現在，我一直在等又不下雨，又不出太陽的日子，希望在陰天的時候，帶著我的同學們到海邊上課。如果能在海邊讀與海有關的詩，那是再好再浪漫不過了。為了這個浪漫的教學計畫，這幾周我不斷地打聽與實地探戡。只可惜，還是沒有比較理想的地點。於是乎在今天，選了一個太陽偶而才會露臉的日子，我帶著學生們到海邊讀詩、唱歌。
- Apr 30 Thu 2009 20:19
教學札記－為聖母資管科學同學加油
真是巧合，昨晚才為海大商船的同學留在球場，今天又被聖母資管的孩子們拉去加油。今天的比賽很不一樣，是聖母第一次科際盃籃球賽的冠亞軍決賽。是我們資管科對上護理科。
科隊裡有許多資管一乙的同學，包括：小曹、no哥、智盛、彥勳等。十二點下了課，與同學們一同到球場，場邊漸漸有人聚集。比賽開始時，場邊已有爆滿的觀眾，把小小的看臺都坐的滿滿。我忘情地為學生們加油，有的時候只有我和幾個資管學生的聲音。不論識或不識的學生，似乎也都注意到，這個「新來的」老師很「high」！（是的，我到了球場就會這樣。不論是不是中文系的比賽。）中場或暫停時，我看資管球員們似乎很缺乏經驗，一群人只顧喝水，沒有任何領導中心的樣子。我也就顧不得自己有那麼一點「多事」與「外人」的身分，衝到場邊「面授機宜」一番。球員中，就屬我們班上的小曹表現最為搶眼，不僅是隊上得分主力，同時也是防守護理科主將的不二人選。但是，也正因為身邊防守與得分兩重任務，使得小曹早早氣力放盡，高檔表現只維持到第三節。護理科打得比較有章法、組織，我們則大多只靠小曹一人。相形之下，輸球似乎也是意料中事了。
比賽結束，大家還在當下激昂的氣氛下，久久不能忘懷。我顯有點無情，居然沒有在班上公開地嘉勉球員們幾句。現在想來，實在有點不好意意思。希望我跟同學們提過，關於比賽的種種意義，他們能多少有些體會。
