風雨書房

（陳耀南老師惠寄大作數冊）


（耀南師在每本書中，都留下瀟灑的字跡，帶來南半球的夏日祝福）

敬悼杜維運先生
杜先生《史學方法論》一書，不只在史學界，中文學界亦有不少人受之啟發。我在讀博班的時候，到母校成大的歷史所旁聽，到研究院史語所參加活動，即常聽到師長同學們提到杜老師。讀杜老師《史學方法論》的前言，老師談到民國五十一年前後，在英國劍橋大學留學時，遍覽圖書館、新舊書店史學方法相關書籍，每天讀書超過十小時。此面對知識的豪情壯志，多年後仍令人神往不已。


敬悼杜維運教授

　　
（於興安宮前，田調團隊與林竹男先生等人合影）


（於歐新芳先生家，與歐先生伉儷合影）

記錄受贈圖書的事進入第二年，今年因為服役的緣故，幾乎斷了與學術界的聯絡，受贈圖書自然少了許多，但仍有值得記錄之事。

一、年末返臺休假，於清大與八八水災工作伙伴的重聚中，得到了雅婷《青蛙，蛙、挖、哇》。此書記錄八八水災的工作實況，幾乎保存了當時腐爛泥土的惡臭。

二、有機會參觀「一滴水紀念館」，得到邱明民老師所贈《一滴水紀念館簡介》，認識了跨國社區營造、古宅重生的過程。

（廖棟樑師、曾守正師、黃明理師、車行健師、鍾宗憲師、周志煌師、培青學長）


（人生第一筆演講費的戰利品）

(博士大頭照)

(清水斷崖海邊)

【百年論學】公告(轉引自「百年論學」網頁)

王兆鵬老師於他的「博客」中，曾於年終時將當年度的「受贈圖書」羅列下來，以表達感謝之意。

看到這篇文章之後，給我不少啟發。

如是記錄，除「以備不忘」的功能外，更能養成「受於人不可忘，助人不可不忘」的處事態度。

(林慶彰師，轉引自網路)

　　這個學期的星期二下午，我固定出現在外雙溪邊的東吳，耹聽林慶彰師的「經學文獻學」及金培懿師的「日本漢學」。兩位老師的上課方式，是絕然不同的典型。慶彰師重視文獻功夫；培懿師則在文獻之外，更強調思辨能力的養成。除了學風不同外，講話方式更是天差地別。培懿師上起課來，神采飛揚、精神奕奕，臉上總掛著滿滿笑容。而有上過慶彰師課的同學一定知道，老師上課時，常常是頭低低地看著桌面，不時拿著筆在講義上塗鴨畫圈。說起話來，更是徐徐緩緩、慢條斯理地，心急的人聽起來，想必會在心中為老師接著說話吧。
　

（臺大人文庫，轉引自網路）

　　耳聞台大總圖三樓新闢「豪華」的閱覽區，在好奇心趨使之下，今日前往一探究竟。到了三樓期刊區，往裡頭多走幾步，隱身在眾多過刊書架後的，即是這特殊的閱覽區「臺大人文庫」。早已聽說臺大在徵集校友著作，準備成立此文庫，沒想到已經硬體已完成，並設立在圖書館。真是令人驚訝。

（王德毅師「宋人傳記資料索引」，轉引自網路）

　　今日為了準備旁聽需要用的資料，到了臺大圖書館蹲了一下午。就在準備要離開的時候，又再度地在密集書庫區，巧遇王德毅老師。我開心地趨前問好，也不管老師可能根本不認得我的樣子。老師正如上回一般，一見到有學生來，就講起自己目前的研究。老師正為了這個星期六（九月二十六日）要進行的演講－－「宋代救災政策」作準備，因此到圖書館找資料。我為老師找了「宋元地方志」套書，老師向我連聲道謝。
　　其實自己比較常到傅斯年圖書館，近年來到台大的機會並不算多。沒有想到，近兩次造訪，都能巧遇王德毅師。也許，王老師總會在下午來翻翻書呢。老師已年逾古稀，治學之勤，令人由衷敬佩。

（大家都說帥）

　　經過六年的生活、學習，總算等到這一刻－－返校領取畢業證書。與吳老師、李老師兩位約好，利用這次機會回學校聚聚。兩位很爽快地答應了。特別要感謝李老師。早在去年就順利畢業的她，是專程跑一趟台南陪我們玩。中午簡單聚餐後，下午開始一系列的流程。

（博論的最大功臣，來一個親親）


誌　　　　謝

（研究院證件＋80周年）

　　真快！我所申請的中研院史語所訪問學員的資格，在六月底正式結束了。這兩天我就要回院裡辦理「離校手續」，之後就不再是史語所正式的一分子，也要和這張證件說再見啦。實在很捨不得。它可以讓我借研究院裡好幾個圖書館的書，可以讓我用院裡超高檔的體育館，我也能在史語所裡享用各種資源（印表機、影印機、超快學術網路）。就這麼要和它說再見了。

(轉引自國家圖書館)

今日是五四運動九十周年的日子

（轉自網路）

　　初次與王德毅老師見面，是在兩年前於宋代史料研讀會上。那時老師常在研讀會的休息時間，發送宋史座談會的消息，邀請大家來參加。那時的我，初入宋史學界的活動，就知道老師享有盛名，並對老師年逾古稀卻擁有旺盛的活動力，留下了深刻的印象。寫博論的時候，老師的大作「宋人傳記資料索引」，是我常用的工具書。這真是部嘉惠後輩學人的好書。
　　今日下午，在臺大圖書館的短短兩個小時空檔，我於密集書區巧遇王德毅老師。雖然老師一定不認得我，我還是和老師打招呼。老師對我笑一笑，並用他濃濃地鄉音說：「這『明人傳記資料』到底放在那裡啊？」我問老師有沒有索書號，老師說他不會用電腦，沒法查。我自告奮勇地為老師檢索，很快地，便找到老師要的書了。王老師和我連連道謝，真是說的我都不好意思了。另外，老師還很興奮地告訴我，說是正在編「明人傳記資料索引」。並展示給我看手邊有的「于謙」條，約有四十五筆資料。附見的尚有于父、于妻等人。老師今年已七十六歲了，對於學術工作還保有如此熱忱，無疑是後生小子最佳的示範。

（益源師、我、怡良師、基倫師、寬重師、寄澎師、高評師）

事隔數日之後，再回過頭來記錄博論口試當天的總總，至今仍是心有餘悸。那真是我進研究所，「入行」九年以來，各方面表現最最差勁的一天。

今日返校進行博士論文學位考試。

諸事返家再記。

我的博論口試就快到了，「目前」的題目是「北宋中至南渡初期史論文演變研究」。

屬於文學史中分體斷代散文史的研究。對宋代文學、古典散文有興趣，

以及想認識目前臺灣學界，重量級宋代散文、宋史學者的同學，歡迎參加。

從今年年初收到三位外審老師的審查意見後，我就開始了「三天打漁，兩天曬網」的修改過程。

這段時間，改博論總是有一天沒一天的。先是一月底過農曆年，再是二月中參史學營。

下學期開始，每週兩天要為了教學奔波於宜蘭、基隆間。