風雨書房

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服務札記—唱歌給你聽

　　「魚兒魚兒水中游，游來游去樂悠悠～」我抱著僅僅八個月大的小X，時而坐在旗山社福館內，拉著他的小手向人群打招呼；時而在社福館外漫步，數著來來往往的大小車輛。但絕大多數時間，我都讓她坐在大腿上，倆倆面對著面，為她一首接著一首的唱著兒歌。柔柔的哼唱著，整個世界只有我的歌聲；輕輕的隨著節奏擺動著，腳下就是這場演唱會的搖滾區。除了小X，懷裡的孩子還有小YU、小SH、小ZH。每個星期一，我到旗山伊甸榮耀之家服務，我是他們星期一晚上的爸爸。

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十一月十五日下午五點半，伊甸旗山早療中心的張主任與陳老師，來到實踐大學高雄校區舉辦志願服務說明會。現場大約有近二十位同學參加。會後，同學們向我提出不少問題，並且也有許多同學馬上報告星期四下午的參訪活動。這個說明會的成果不錯，讓人感到很開心。希望實踐的同學們能多參與社會服務，讓自己的生命充滿溫度。

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服務札記──旗山榮耀之家2011.11.1


（伊甸基金會，轉引自伊甸網站）

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（我的學生陳冠瑋表演nothing's gonna change my love for you）


（冠瑋媽媽、冠瑋、我）

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(為小豪所繪製的「放大版」稿紙，只可惜他這回用不到)

　　這個星期到協會服務，小豪與小詩婷看來都特別興奮，他們都剛從兩天一夜的旅行回來。啟明高中在前兩天，舉辦了一年一度的畢業旅行活動。高三的小豪與國三的小詩婷兩人，正好都在畢業班中，也因此能同行出遊。

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(臺北市視障者家長協會，轉引自網路)
宋．翁森「四時讀書樂」
「春」
山光照檻水繞廊，

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(第四天收隊，於仁和國小合照。中間著紫色背心者，即為辛老師)

沒想到，志工活動結束後，才得知辛老師「有意」將我與雅婷、皓量同組，共同穿上象徵「最前線」的青蛙裝。辛老師於極短的互動時間內，即慨然知我用我，並委我以重任。在此，要對辛老師的知遇表達感謝，並以之自勉自期、自勵自愓。

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（青蛙小隊第三天收隊）

試想，倘若是我們用盡生命中的黃金歲月，所打造出的事業城堡與夢想家園。但在短短三十分鐘之內，毫無反抗與爭扎餘地下，即被如獸洪水無情地吞噬。我們是否有足夠的勇氣，面對那至今未退的惡水，拾起那殘磚碎瓦的夢想？

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（臺北市視障者家長協會，轉引自網路）

「有時候，我寧可全盲。」這句話，是由我最近服務的一位弱視高三同學說的。

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（視障者家長協會，轉引自網路）

　　因為諸多因素，有一個半月沒有到協會服務。今天總算重新回到這裡，為小詩婷報讀。今日報讀的過程，並沒有因為許多未與小詩婷見面，而有任何的不同。小詩婷依舊手腳利落、技巧熟練，一個多小時下來，練習了不少題目。練習時間結束，接下來小詩婷還要在協會上英文課。休息時間，我看她帶來相當大的背包。一問之下才知道，裡頭放了她的英文、國文課本。

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（轉引自www.twbbs.net.tw/2767609.html）

　　因自己的疏懶與選擇，停止志工服務已近兩個月的時間。這個星期重新開始，我選擇到「臺北市視障者家長協會」服務。我從事的工作，是為練習珠心算的視障者，「報讀」演算的數學題目。一開始聽到「報讀」這個詞時，還以為是要讀報紙給視障者聽。經社工員解釋後才知道並非如此，此「報」應解作「報告」才對。
　　今早依約赴會，抵達協會會址，這才知道其座落在臺北市立圖書館的「啟明分館」內。啟明分館的外牆以點字作為裝飾，這讓人很容易一眼就區分出來。（這次沒照相，有機會再照給大家看）和社工報到之後，我所坐教室裡已有不少視障者與報讀者分別在練習珠心算。此起彼落的聲音，混雜著報讀者的數學演算式、視障者的演算結果、珠算江老師的教學聲，以及偶而夾雜的笑語與問候，整間教室好不熱鬧。我則一邊填寫志工資料表，一邊等待我服務的對象到來。

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