在仔細研讀《你想當什麼樣的老師》這本書後，我深深覺得，作者所提出的六個面向，其實不僅僅適用於通識教育，而是能廣泛提供大學教師系統性的反省自己所開的各種課程。而因為專業領域不同，多數大學教師短期內也許無法如作者一般，將個人對於課程教學的思考，轉化為學術論文。但相信更重要的是，當我們開始系統的思考教學時遇到的各種問題，並嘗試付出行動、做出改變，這個過程本身就意義非凡，而且受惠的絕不僅是我們自己，還有那在教室裡一個個充滿無限可能的年輕生命。
- Jul 12 Tue 2022 22:08
《你想當什麼樣的老師》導讀影片
- Jul 12 Tue 2022 22:06
《教學是一種志業：教學行動研究案例分析》導讀影片
- Jul 12 Tue 2022 21:59
《勇敢做唯一的自己：台大教授郭瑞祥的人生管理學》導讀影片
郭老師此書分為三個部分，在前兩部分中，皆分別論及自己在大學教授各種課程的實際經驗，包括統計學、品質管理、EMBA營運管理、設計思考等等。郭老師為台大教學傑出獎的得主，透過他對教學細節的描寫，同樣在大學任教的讀者，可以藉此學習其教學方法。特別是將專業知識轉譯、活化，與現實生活經驗連結，甚至是實際動手做，諸如此類激發學生學習興趣的用心安排。一般印象中，臺大是「學霸」聚集地，教師只消搬出最精深、尖端的研究成果，學生自然買單、跟隨。其實，學生的學習熱情不是隨開即用的瓦斯爐，而是需要教師悉心引領與守護的小爐文火。普大學生如此，頂大、臺大亦然。教師是否能點燃之、助燃之，則正是教學藝術之所在。
雖然，我們的教師社群所以成立，是為了精進自己的教學專業能力。但整場讀書會討論過程中，所有同仁卻無不為郭老師書中真誠的自剖所動容。正如作者序文中所說，這是一部「忠實反映人生的高高低低與峰迴路轉」，同時帶著「轉折與反省」的著作。簡言之，作者寫的絕不只教學經驗，而是看似光鮮亮麗人生勝利組背後，那濃得化不開的黑暗角落。也正因如此，作者同時成為經師與人師，讓不只是大學教師，而是讓學院內外的所有讀者，都能從書中得到一些生命的啟發。
- Jul 12 Tue 2022 20:41
《學校敢勇於建立新的社會秩序嗎？》導讀影片
將將將將(音樂下~~~~)
中央大學教師社群讀書會，暑假繼續讀書努力。這次是由哲學所李彥儀老師 Yen-yi Lee為我們導讀柯奧茲的《學校敢勇於建立新的社會秩序嗎？》。
這其實是部近百年歷史的著作，思考討論的是1930年代美國教育的問題。但我們都認為，對21世紀第三個十年的臺灣教育問題，也頗有啟發。
- Jul 12 Tue 2022 20:39
《明日學校》導讀影片
登登登登！！今年暑假最強檔！！中央大學群英教師社群讀書會推出杜威《明日學校》說書影片，由法文系邱惠佩老師導讀，文院學士班葉儀萱同學後製。最著急的召集人就是我，撰文一篇，附個驥尾。
--
中央大學群英教師社群讀書會，本次由法文系邱惠佩老師為我們導讀杜威於一百多年前的著作《明日學校》。正如讀書會所談論過的許多書籍，《明日學校》雖早在上個世紀初出版，但所揭示的「自然發展」、「做中學」等重要理念，至今仍為世人所追隨。就連臺灣近年推動的108課綱，眾人朗朗上口（揮之不去？）的「自動好」，亦是奠基於杜威的教育哲學。由是可見其影響力之深遠。邱老師已於導讀影片中，清楚說明《明日學校》的重要理念。
