風雨書房

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典故出處

簡要說明

1

廖鵬摶

《莊子．逍遙遊》：「鵬之徙於南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。」

大鵬展翅奮力高飛。後比喻人奮發圖強。李白〈獨漉篇〉：「為君一擊，鵬摶九天。」

2

廖振衣

左思〈詠史詩〉 八首之五 皓天舒白日，靈景耀神州。列宅紫宮裏，飛宇若雲浮。
峨峨高門內，靄靄皆王侯。
自非攀龍客，何為欻來游。被褐出閶闔，高步追許由。振衣千仞罔，濯足萬里流。

作家左思藉此詩表達不慕榮利，願追步古聖賢的心志。最末兩句，寫登高振衣，臨水濯足，在塵世中表現十足的瀟灑性格。

3

廖長策

賈誼〈過秦論〉：「及至始皇，續六世之餘烈，振長策而御宇內。」

藉用秦始皇統一天下的豪氣，讓孩子名字有不可一世的氣勢。

4

廖驅馳

諸葛亮〈前出師表〉：「（諸葛亮）由是感激，遂許先帝（劉備）以驅馳。」

孔明感謝劉備的知遇之恩，願為之竭盡心力。取孔明忠肝義膽、機智過人的形象，以及〈前出師表〉流露的動人情操。

5

廖德馨

劉禹錫〈陋室銘〉：「斯是陋室，唯吾德馨。」

右欄兩名皆以「德」為主題，旨在希望孩子能以有德之君子自期自勵。此次未能用上的名字，亦可留作下一胎之用。如此孩子們的名字能見一致性。

6

廖德風

《論語．顏淵》：「君子之德風，小人之德草。草上之風，必偃。」

7

廖浩然

文天祥〈正氣歌〉：「天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星。于人曰浩然，沛乎塞蒼冥。」

〈正氣歌〉為宋末抗元名將文天祥家籲戶曉之作，以之為名盼能賦予孩子一身澟然正氣。

8

廖浚風

《夏小正》曰：「正月啟蟄，……時有浚風，滌凍塗。」

中國最早曆書記載，正月時吹南風（浚風），能使天氣變暖。希望孩子能像春天的南風一般，永遠讓人溫暖。

9

廖孟陽

廖仲陽

無

正月屬孟春，又叫孟陽。二月屬仲春，又叫仲陽。或「孟」或「仲」，端賴孩子何月出生決定。

10

廖沂

廖舞雩

《論語》：「暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。」

孔子讚同曾點，希望能與弟子數人於晚春時出遊。動靜之際，呈現出從容自在的氣象。是孔子理想的人生境界。

11

廖雲漢

李白〈月下獨酌〉

花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身，暫伴月將影，行樂需及春。我歌月徘徊，我舞影零亂，醒時同交歡，醉後各分散。永結無情遊，相期邈雲漢。

詩仙李白天才超妙，其詩多流露飄飄乎遺世獨立之姿。這首〈月下獨酌〉中，有名句「舉杯邀明月，對影成三人。」今取最末兩字「雲漢」，代表李白、影、月三人，在天上雲海間重逢的想像。

12

廖淩頂

杜甫〈望嶽〉

岱宗夫如何，齊魯青未了。
造化鍾神秀，陰陽割昏曉。

盪胸生層雲，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。

詩聖杜甫下筆時有關闊放曠的氣象。從這首〈望嶽〉詩中，可以想像他的眼神，目空一切，雄蓋一世。今取末句中的「淩頂」兩字，代表登臨山嶽，極目遠望的豪氣。

13

廖為峰

林則徐：

海到無涯天作岸，

山登絕頂我為峰。

此聯相傳為林則徐所作。取其最末兩字，期許孩子有「以我為峰」的壯志。

14

廖來鴻

《禮記》：「孟春之月，鴻雁來。」

早春時節，鴻雁乘著南風而北上。孩子出生於春天，以此為名。

15

廖鴻翼

《管子》：「寡人之有仲父，猶飛鴻之有羽翼也。」

齊桓公對管仲信任備至，管仲亦是齊桓公能稱霸諸侯的重要助手。取賢相管仲之能，以鴻翼為名。

16

廖翊(ㄧˋ)（翔、翎(ㄌㄧㄥˊ)、翬(ㄏㄨㄟ)、翱(ㄠˊ)）

無

「翊」等諸字皆屬「羽」部，有鳥羽或飛動貌之意。加上「廖」中的「羽」，以之送給孩子一雙翅膀，助他展翅高飛。

17

廖德修

《論語．述而》：

子曰：「德之不修．學之不講．聞義不能徙．不善不能改．是吾憂也．」

此四者乃孔子每日自我檢討之要。以「德修」為名，期勉孩子能以聖人為師。

18

廖游藝

《論語．述而》：

子曰：「志於道，據於德，依於仁，游於藝。」

此段言人之為學當如是。由立志求道開始，而以悠游於藝為終。所謂的「藝」，包括禮樂射御書數等等，儒家用來陶冶教化的內容。以「游藝」為名，希望孩子能達到儒家對完整人格的期許。

19

廖博濟

廖立達

《論語．雍也》：

子貢曰：「如有博施於民．而能濟眾．何如？可謂仁乎？」子曰：「何事於仁，必也聖乎。堯舜其猶病諸。夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。能近取譬，可謂仁之方也已。」

孔子認為，能作到「博施」、「濟眾」兩者，不僅達到「仁」的標準，更可說是到了聖人的境界。取「博」、「濟」二字，期勉孩子能以之為終身追求。

「己立立人，己達達人」亦是儒家重要理念。故取「立」、「達」二字為名。

20

廖博約

《論語．雍也》：

子曰：「君子博學於文，約之以禮。亦可以弗畔矣夫。」

此段旨在說明，孔子對於「君子」在學習、履踐「仁」時，應同時做到廣博與約要。取「博」、「約」二字，期勉孩子亦能以之為終身追求。

21

廖弘毅

《論語．泰伯》

曾子曰：「士不可以不弘毅。任重而道遠，仁以為己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？」

此段旨在說明「士」對於「仁」的責任。弘者，寬廣。毅者，堅忍。曾子認為，此兩種人格特質，是士大夫為肩負「仁」之使命的必要條件。

22

廖彬彬

《論語．雍也》：

子曰：「質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然後君子。」

「文質彬彬」是儒家對君子的期許。以「彬彬」為名，除取此意之外，亦好聽好唸。

23

廖斌

無

「斌」與「彬」同，具文質兼備意。依字形命名，取「斌」字有「文武雙全」之意。